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 planificación anual cuartos medios

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MensajeTema: planificación anual cuartos medios   Jue 05 Mar 2009, 00:58

NIVEL MEDIO 4
PLANIFICACIÓN ANUAL
SECTOR: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
SUB SECTOR: ARTES VISUALES

ELECCIÓN CAPACIDADES Y VALORES
SECTOR: ARTES VISUALES
NIVEL:_4º MEDIO

CAPACIDADES/DESTREZAS

VALORES/ACTITUDES
1.Capac. Creatividad

Destrezas

- Innovación

- Aplicación

- Imaginación

- Creación



2.Capac. Creación Artística

Destrezas



- Expresión

- Representación

- Apreciación

- Elaboración



3.Capac.Orientación Espacial

Destrezas



- Ubicación Espacial

- Percepción Ambiente

- Situar

- Localizar









1. Valor: Creatividad

Actitudes:



- Imaginar

- Inventar

- Organizar

- Descubrir



2. Valor: Responsabilidad

Actitudes:



- Esfuerzo

- Constancia

- Disciplina

- Auto control



3. Valor: Solidaridad

Actitudes:



- Escuchar

- Aceptar

- Integrar

- Apoyo


CONTENIDOS MINIMOS / COMPLEMENTARIOS


MÉTODO ACTIVIDADES/ APRENDIZAJE ESP.




a. Investigación y creación artística, a través del diseño y la elaboración de proyectos personales o grupales, conociendo aspectos técnicos y expresivos de algunos recursos actuales para la producción de imágenes: comics, grafitti, murales, fotografías, fotocopias, videos, multimedia, diseño gráfico, etc.



b. Expresión de sentimientos emociones e ideas, empleando como fuente de creación artística la percepción y la experiencia de vida adolescente en relación a las tecnologías emergentes: sistemas electrónicos, automatización, robótica, etc.



c. Búsqueda en diversas fuentes de información para apreciar movimientos artísticos contemporáneos y su relación con las tecnologías emergentes en obras significativas del patrimonio de las principales tendencias del arte y de la producción de imágenes en la actualidad. Análisis y discusión de obras de arte.



d.-Identificación de distintas corrientes de las artes visuales en Chile durante las últimas décadas en: medios de comunicación, multimedia, bibliotecas, museos, galerías, instituciones culturales, etc., con el objeto de elaborar proyectos sobre el tema utilizando imágenes, bocetos, textos.



e.-Apreciación crítica y creación de mensajes audiovisuales y gráficos, considerando aspectos técnicos, estéticos y valóricos, en algunas de los siguientes medios: video, cine, multimedia, afiches, folletos, grafitti, comics, etc.



f. Reflexión y evaluación acerca de los procesos y productos artísticos, fomentando una actitud crítica y de apreciación estética. Reconocimiento de las fortalezas y debilidades del trabajo personal o grupal.

“lenguajes artísticos de nuestra época”

Estudio y análisis de diferentes expresiones del muralismo considerando distintas épocas, sociedades, técnicas, temáticas y funciones. Creación de murales por medio de producciones colectivas o individuales que respondan a las inquietudes y necesidades del alumnado.

Creación de cómics con el propósito de valorar la importancia de este medio de expresión, como parte de la cultura visual contemporánea, e incentivar a los estudiantes a explorar sus posibilidades creativas.



Conocimiento del lenguaje del graffiti, su origen y diversas tendencias. Reflexión crítica sobre el fenómeno del graffiti considerando sus dimensiones sociales, estéticas y expresivas.

Comprender las características generales del arte cinematográfico, reconociéndolo como un lenguaje que permite vincularse con el mundo de una manera especial y que se constituye en un elemento cultural fundamental de nuestro tiempo.

Conocimiento del lenguaje del vídeo, a partir de sus diferentes estructuras narrativas, visuales y sonoras. Creación y exploración artística a través del medio.

Reconocimiento del proceso de diseño y producción multimedial, sus etapas y componentes. Creación de mapas de información, guiones, imágenes y sonidos en relación con proyectos de las Artes Visuales y el Diseño.

Análisis y valoración de los principales movimientos artísticos del siglo xx a partir del reconocimiento de sus creadores y obras relevantes. Con este propósito se sugiere un listado de artistas, chilenos, americanos y europeos, para que el alumnado seleccione aquellos(as) que trabajará en sus proyectos.

Conocimiento y selección de grandes hitos de las artes visuales contemporáneas, en particular de las últimas décadas, a través de la investigación de sus principales precursores. Interpretación personal de una obra, estilo o tendencia artística por medio de la elaboración de un proyecto.


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